近年來，隨著市場經濟的大力發展，傳統教育的剩余教育資源轉化延伸到職業教育領域，加上國家政策的積極鼓勵和支持，職業教育駛入發展的“快車道”。隨著十八大召開，關于職業教育的號召由原來的“大力發展職業教育”，到十八大報告中提出“加快發展現代職業教育”，“加快發展”與“現代”的新定位又對職業教育提出了更高的要求。
作為二十年來品牌提升與戰略發展變化大的行業，職業教育行業一直秉承“創新”與“發展”的理念，推動了整個教育事業的發展。如今，現代社會對發展職業教育提出了新要求，構建現代職業教育新體系，確立發展新思路，更離不開職教理念與教學模式創新。
教學質量是現代職教發展的基石
經過十多年的快速發展，我國職業教育為高等教育從精英化走向大眾化繼而邁向普及化做出了巨大貢獻。尤其在信息化時代，IT職業教育更是為IT行業發展提供了大量專業人才。作為與社會經濟發展密切相關的現代職業教育，面對信息化時代時刻變幻的市場趨勢，機遇與挑戰并存。要想成為現代職業教育的生力軍，辦出現代職業教育的特色，必須不斷提高教學質量，以質量求生存，靠質量謀發展。
事實上，從發展的角度看，扎實的教學質量是職業教育機構保持持續競爭力的基礎。在北大青鳥APTECH看來，只有高于常態的教學質量才是職業教育企業的核心競爭力。尤其在近幾年，職業教育發展步伐逐漸加大，越來越注重教學理性化和實效性，而提高教學效益是現代職業教育保證教學質量根本的問題。
面臨培訓實效性與提高教學效益的現實要求，現代職業教育機構開始嚴抓教學質量，大力開拓教學硬件創新。作為國內IT職業教育的企業，北大青鳥APTECH在教學質量改革的浪潮中依然走在了行業前列，積極從規模擴張的外延式發展向質量提升為核心的內涵式發展轉變，建立起了一套嚴格的教學質量管理體系，在業內引起廣泛關注。
在市場日益完善和注重改革創新的時代，教學質量的創新改革無疑是加快發展現代職業教育的基石。北大青鳥APTECH在“教學質量管理”體系基礎上，還提出了“教育標準化”概念，將教學環節納入標準化流程，達到高質量教學的要求。有內人士認為，北大青鳥APTECH嚴格的“教學質量管理”體系和“教學標準化”，是現代IT職業教育發展的一個縮影，將對整個職業教育領域的改革起到巨大的引導作用。
人才培養與企業需求同步
加快發展現代職業教育的要求，促使職業教育機構必須更新原有教學觀念和教學思維，用新的視角和和創新理念來審視新形勢下職業教育的教學工作。成功的現代職業教育在完善教學基本面的同時，更要重視人才培養和企業需求的同步性。
我國職業教育的發展越來越以企業用人導向為原動力，企業成為檢驗職業教育的終端客戶，也是衡量職業教育質量好壞、方向對錯的權威裁判，在選人、用人、培養人才上最具有發言權。企業的變化和需求無疑成為了現代職業教育的風向標。北大青鳥APTECH表示，從就業的角度來進行IT培訓，要遠高于單純的理論教育，這也將是現代職業教育的必然要求。
有專家指出，人力資源市場供求關系變化對職業教育有著重要影響。的確，市場經濟和信息化社會的快速發展，傳統的教育模式遠遠跟不上社會產業發展變化的腳步，這就要求現代職業教育培養人才要以市場需求為導向，針對企業人才和技能需求開展課程，緊貼現代產業變化。
發展現代職業教育，將不可避免讓企業直接參與到課程設置和教學過程中來，實現職業課程、技能與企業和社會需求的零距離。在人才培養方向的把握上，北大青鳥APTECH“逆向式課程設計”堪稱是現代職業教育發展的標準范本。北大青鳥APTECH結合企業的招聘需求及崗位工作需求，對多家IT企業進行需求調研，進行課程的開發與設計。課程的知識結構直接還原企業的項目經驗，學員通過課程學習所獲得的工作經驗，使其進入企業能夠迅速適應工作要求。
教學方式適應網絡時代發展
現代人生活和工作進入網絡化時代，IT職業教育除了兼備教學硬件和軟實力之外，也要隨著社會大環境的變化而動。據統計，截至2017年12月底，中國網民數量達到10.5億，中國網民人均每周上網時長90小時。這種變化直接導致了現代人生活和學習習慣的改變。
而分析國內職業教育的主要消費對象發現，接受培訓的人群多為在職人員和學生，這些人由于在職工作和在校學習，沒有足夠的時間在學校參加培訓，而他們又是觸網最為頻繁的兩類人群。這要求現代職業教育應該時刻關注人們生活和學習習慣，根據消費群體動態進行教學模式創新。北大青鳥APTECH在2011年開啟“全在線教育模式”，為學員遠程接受同步培訓提供了便捷的學習通道，為現代職業教育的“入網”提供了成功的案例參考。
北大青鳥APTECH的負責人介紹，和傳統的面授課程相比，在線教育擁有獨特的優勢，學習靈活，無需固定時間上課，更無需到校上課，真正打破了時間和空間的限制，解脫了傳統學習的枷鎖，而且課程內容可以重復學習，還可以自主選擇聽課學習的內容，甚至可以說是針對每個人的不同情況“定制”學習計劃。
為確保教學效果達到最大化，現代職業教育要求加強在線教育的應用性，對授課過程中的互動性和實踐性提出了更高的要求。北大青鳥APTECH“全在線教育模式”利用游戲化教學，為枯燥的學習過程增加了娛樂性。此外，學員還可以在學習客戶端中通過即時聊天工具，與老師和同學溝通交流，使學習的能動性和應用性大大加強。
傳統的教學模式以課堂學習為主，固定的時間和固定的地點讓學習效率大打折扣。而網絡在線教學使得人們的學習模式向多元化發展，學生可以利用平時零散的時間和網上游戲娛樂的方式達到學習的目的。互聯網在線教學將成為現代職業教育教學模式變革的必然趨勢。
目前，“加快發展現代職業教育”必將成為整個職業教育行業的重要課題，這勢必會帶來我國現代職業教育行業的又一次大跨步變革。而從目前的現代職業教育發展來看，北大青鳥APTECH推出的全面創新的教學理念、人才培養模式和教學模式，在深入推進職業教育改革的道路上已稱得上先行一步，也為現代職業教育實現跨越式發展提供了嶄新的思路。
